La pandémie de Covid-19 a rappelé le rôle essentiel de l’alphabétisation. Selon la Coalition nationale pour l’éducation pour tous (CNEPT), au-delà de son importance inhérente en tant qu’élément du droit à l’éducation, celle-ci permet d’émanciper les individus et d’améliorer leur vie en leur procurant plus de capacités à choisir un type de vie qui peut leur convenir.

‘’C’est aussi un facteur du développement durable. L’alphabétisation fait partie intégrante d’une éducation et d’un apprentissage tout au long de la vie, fondée sur l’humanisme tel qu’il est défini par l’Objectif de développement durable 4 et, à ce titre, elle est essentielle dans une reprise axée sur l’humain après la crise de la Covid-19. La société dans laquelle nous vivons est une société en évolution. L’alphabétisation doit être considérée comme un premier échelon d’un apprentissage tout au long de la vie’’, affirme la CNEPT dans un communiqué transmis mercredi à ‘’EnQuête’’, dans le cadre de la célébration de la Journée mondiale de l’alphabétisation célébrée le 8 septembre.

...Pour cette coalition, ‘’une bonne politique’’ d’alphabétisation devrait utiliser les ‘’langues maîtrisées’’ par les populations et mettre l’accent sur la revalorisation des acquis de ces langues. ‘’La crise engendrée par la Covid-19 a provoqué une perturbation sans précédent de l’apprentissage des enfants, des jeunes et des adultes. Elle a également creusé les inégalités préexistantes dans l’accès à des possibilités d’alphabétisation significatives, touchant ainsi de manière disproportionnée les 773 millions de jeunes et d’adultes non-alphabétisés.

L’alphabétisation des jeunes et des adultes a été absente de nombreux plans d’intervention nationaux initiaux, alors même que les programmes d’alphabétisation étaient contraints de suspendre leur fonctionnement habituel’’, regrette la CNEPT. Même pendant cette période de crise mondiale, poursuit notre source, des efforts ont été entrepris pour trouver d’autres moyens d’assurer la continuité pédagogique, en particulier par l’apprentissage à distance souvent dispensé en association avec un apprentissage en présentiel. ‘’Mais, l’accès aux possibilités d’alphabétisation n’a pas été réparti de manière égale’’.