La région de Thiès a tenu son comité régional de développement (CRD) sur la performance du secteur éducatif pour l’année 2024-2025. Ce fut l’occasion, pour l’inspecteur d’académie Gana Guèye, de dresser un bilan, d’alerter sur les défis persistants et de proposer des pistes d’amélioration.

Présidé par l’adjoint au gouverneur de Thiès, le comité régional de développement (CRD) sur la performance du secteur éducatif a réuni, hier, l’ensemble des acteurs de l’éducation, des représentants des collectivités territoriales ainsi que des partenaires techniques et financiers. Ce CRD annuel, dédié à la revue régionale du secteur éducatif, a permis de partager les résultats de l’année 2024 en termes d’acquis, de difficultés et de perspectives pour l’année à venir.

Dans son discours introductif, l’inspecteur d’académie Gana Guèye (et non Sène, comme mentionné précédemment) a salué l’engagement collectif ayant permis la tenue de cette revue annuelle. Il a toutefois alerté sur des signaux préoccupants : ‘’Sur les indicateurs d’accès, le taux d’abandon scolaire a légèrement baissé dans certaines zones. Toutefois, le taux de redoublement est en hausse, ce qui signifie que les élèves mettent davantage de temps à achever leur parcours scolaire.’’

Le second volet du bilan présenté par M. Guèye a concerné l’environnement scolaire et les infrastructures. ‘’L’État, tout comme les partenaires, a fait des efforts. Cependant, le rythme d’expansion du réseau scolaire est tel que nous devons accélérer la cadence. Il est crucial d’assurer des conditions d’accueil dignes à nos enfants’’, a souligné l’inspecteur d’académie, qui plaide pour une accélération des investissements dans les établissements scolaires, notamment dans les zones rurales et périurbaines où la pression démographique est forte.

L’offre éducative franco-arabe en souffrance

Un point particulièrement mis en exergue par l’inspecteur d’académie est la faible prise en charge de l’enseignement franco-arabe et préscolaire arabe. Il a souligné la nécessité de diversifier les types d’éducation pour mieux répondre aux attentes des communautés. ‘’Beaucoup de familles souhaitent inscrire leurs enfants dans des écoles franco-arabes ou dans les Daaras. Si l’offre ne suit pas, ces enfants resteront hors du système éducatif. C’est un défi que nous devons relever collectivement’’, a-t-il lancé à l’assemblée.

Dans une dynamique de décentralisation, M. Guèye a insisté sur le rôle crucial des collectivités territoriales. À ses yeux, ‘’leur implication dans la planification et la mise en œuvre des politiques éducatives locales est essentielle’’.

La problématique de l’inscription des enfants à l’état civil

L’adjoint au gouverneur, pour sa part, a exhorté les parents à enregistrer leurs enfants à l’état civil. Un appel pressant, à la lumière des chiffres alarmants. ‘’Dans la région de Thiès, 55 667 élèves du cycle élémentaire ne sont pas déclarés à l’état civil’’, a-t-il révélé, soulignant l’importance de ce geste pour garantir les droits fondamentaux des enfants.

L’ensemble des participants a convenu de l’urgence de renforcer la synergie entre les différents acteurs. Le CRD a ainsi acté une série de recommandations visant à améliorer la qualité et l’équité de l’éducation dans la région. L’année 2025 sera déterminante pour la mise en œuvre de ces engagements.

Ndeye Diallo (Thiès)